REFLEXION
Fue
uno de los principales roles ejercidos durante la permanencia en el aula, ya
que la mayoría de las deficiencias observadas en los estudiantes recaían sobre
los procesos de consolidación de los aprendizajes, principalmente en las áreas
de lectura y escritura. La aplicación del método constructivo-investigativo
aportó estrategias que sirvieron para trabajar con la separación de palabras en
sílabas y mejorar los procesos de lectura.
La aplicación de estrategias individualizadas y
socializadas mejoró en los niños la construcción de sus propios conocimientos y
les enseñó a trabajar en equipos aportando ideas para la consecución de un
objetivo en común, pero también valorizó el trabajo y la reflexión unipersonal.
Los educandos internalizaron que algunas actividades requieren la participación
en equipo y otras el aporte individual.
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